站内搜索
| 设为首页 | 加入收藏 | 关于我们 |
用户登录
 
 
当前位置 >> 网站首页 >> 协会动态
协会动态
推荐文章
协会动态
在全国老年大学校长研修班暨老年教育经验交流会 上的讲话
发布时间:2019-11-21  作者:张晓林

在这金风送爽、硕果累 累的美好季节,第六次全国老 年大学校长研修班暨老年教育 经验交流会在重庆大足区召开 了。借此机会,我向在座的老 年大学的各级校长谈几点意见 和感想。

一、以习近平新时代 中国特色社会主义思想引 领我国老年大学发展

习近平新时代中国特色社 会主义思想是党和国家各项事 业发展的重要指导思想,也是 引领我国老年教育事业发展迈 上新台阶的强大精神动力,我们必须深入学习,认真领会积极贯彻落实。各级各类老年大学和全体老年教育工作者要以党的十九 大精神为指导,把学习、贯彻、 运用习近平新时代中国特色社 会主义思想作为根本任务,推 动实现各级各类老年大学的工 作目标。党的十九大明确指出, 新时代我国社会主要矛盾是人 民日益增长的美好生活需要和 不平衡不充分的发展之间的矛 盾。老年教育也面临亿万老年 人求知上学、享受美好生活需 要与老年大学发展不平衡不充 分的问题,“一座难求”已经 成为普遍矛盾。因此,我们要 十分重视我国人口老龄化国情 教育,以习近平新时代中国特 色社会主义思想和党的十九大 精神为根本遵循,逐渐在全社 会形成健康老龄化、积极老龄 化的社会氛围和国情教育观, 不断增强广大老年人获得感、幸福感和安全感。

面对老年教育领导管理体制不适应老年大学发展需要、 社会力量参与不足、老年教育 资源供给总量不足、城乡区域 间发展不平衡、基层老年教育 普及率不高等问题和困难,我 们要不断提高发现问题、发现 优势、发现对策、发现规律的 能力,推动老年教育在解决问 题中前进。各地老年大学要增 强责任和担当意识,主动作为, 面向基层,以需求为导向,分层指导统筹,努力解决“一座 难求”问题,扩大老年教育供 给,实现资源共享和协调发展。

二、创新实践,各地 老年大学工作有了新发展近年来,老年大学工作搞 得风风火火,卓有成效,呈现 许多特点和亮点:一是把对校长的教育理论 辅导与老年大学的经验交流放 在一起值得点赞。参加会议的校长大多是具有多年经验的老 年教育的行家里手,有着丰富 的老年教育工作实践经验。而 协会学术委员会则有一批常年 从事理论研究的学者、专家、教授。要提倡这样一种风气, 就是我们的学者教授要谦虚地 向有着丰富经验的工作实践者 学习,这样我们的理论才能够成为有本之木、有源之水。安排进行交流的 11 家老年大学 有较好的代表性。内容有老年 教育的宏观管理、有学校的立校思路,有远程教育的创新模式、有课程分流的具体实践, 还有社团建设推广经验等等。二是关于建立课程分流制度的实践与思考值得学习。我们知道老年教育“一座难求” 现象,在全国各地市级以上老 年大学都比较突出。造成这种 现象的原因应该说有资源不足 问题,但也有机制问题、管理 问题、历史问题。随着国家提 出构建终身教育体系和建设全 民终身学习的学习型社会,现 行的老年大学运行模式已适应 不了面向全社会有需求的老年人举办大众化、普惠性老年教 育的需要,亟待改革。但固有 的路径依赖和利益冲突使改革 难度很大。常州老年大学以 课程分流为切入点,采取“入 校分流”“进校后分流”“专业分流”等多次分流的办法,角度好、易推进,值得点赞。 三是构建“三位一体”老年教育管理服务体系的思路给 人启迪。我国老年教育近 40年来,其自上而下的运行模式在一定的条件下为老年教育初 期起步提供了土壤和动力。老 年人自下而上的参与意愿与自 上而下的政府治理相结合,唤 起和激发了老年人参与社会的 积极性,从而形成老年教育资 源的普惠性以及公平性。

今后需要进一步加强整合 和引领工作,这方面安徽省的 构建“三位一体”老年教育管 理服务体系,发挥省级老年大 学协会的指导协调作用,发挥 老年教育工作委员会的行政领 导作用,发挥各级老年大学(学 校)的组织实施作用的做法非 常好,在平台建设和规范化建 设方面做了卓有成效的探索,值得其他各省借鉴。

三、不断总结,推进老年大学工作再上新台阶

在近 40 年的进程中,我 国老年教育取得了令人瞩目的 成绩,但随着我国老龄化的迅 猛发展,老年教育一些深层次 的矛盾和问题也逐渐显现出 来。为此,我认为应加强四个方面的认识:

位, 局。我国从常规社会向老龄社会转变,老年人要经历康养— 医养—护养阶段,大力发展老 年大学即延长文化康养阶段,从而延迟后两者的时间。从这 个角度来看,举办老年大学校 长研修班很有意义,这是提升 老年教育层次的有效之举。抓 住“校长”这一关键少数,以 骨干引领为先导,树立榜样,发挥辐射、带动作用。老年大 学经过 30 多年发展,之所以 取得不菲的成绩,与各老年大 学(学校)校长所发挥的引领 作用密不可分。

二是老年教育要走社会化大众化的路子。即一定要使老年教育面向全社会。景德镇老年 大学提出办学社会化,我就非 常支持这一做法。这就是我说 为什么要搞老年教育社会化的 问题。社会化就是大众化,只 要是中国的老年公民,就应该 都有上学的权利。但因为诸多 原因,尽管现在很多大学已向 社会开放,却仍无法满足广大 老年人求知的需求。我们的方 向一定要明确,老年教育要走 大众化的发展道路。要积极创 造条件,采取多种形式,提高 办学开放度,向服务社会老年人转变,扩大老年教育覆盖面。首先,大力发展老年远程教育。 要以老年远程教育实验区、示范区改革创新、先行先试、示 范引领为着力点,以老年远程 教育网为平台,以应用推广老年远程优秀教材为抓手,以提 高老年远程教育的吸引力、利用率、参与率、共享率、覆盖率、 满意率和贡献率为目标,深入 开展老年远程教育、教育教学 规范化等热点难点的课题研究, 努力实现《规划》中提出的老 年教育的发展目标,基本形成 覆盖广泛、灵活多样、特色鲜 明、规范有序的老年教育新格 局。一方面,党和政府相关部门, 要高度重视老年教育,应尽快 牵头建立起国家级“中央网站”, 并在网上大量录挂老年视频课 程。另一方面,全国各地老年 大学要千方百计尽快地把本地、 本校网站建立健全起来,把校长 专用电子邮箱开设起来,以在 全国尽快形成上下链接,纵横 相通,整体联动,资源共享的 网络传播大格局。其次,要重 视基层老年教育的发展,不能 把老年大学都办在大城市,要 大力推进老年教育社区化、乡 镇化,使老年教育的成果普惠 化,让越来越多的老年人享受 老年教育的福祉。

三是不断推进老年教育学 理化和学科化。老年教育尽管已经有 30 多年的发展史,但 是未知的东西还有很多,内涵 非常丰富,这就要求我们不断 去探索挖掘。比如,在课程设 计上,怎么能够与时俱进地适 应老年人需要,等等。

四是重视老年教育发展与 治理并举。要突出重点,补齐短板,全力以赴、攻坚克难, 创造良好环境,推动老年教育工作持续、健康发展!

(作者系中国老年大学协 会会长,本刊根据录音整理)

 


全部评论(0)
           
0/140
验证码:   
 
 老年教育杂志社 地址:山东省济南市市中区马鞍山路11号 电话:0531-82906425 邮箱:zglnjy@sina.com 备案号:鲁ICP备09016737号-4
  技术支持: 山东协通通信技术有限公司