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名校掠影
让大足区老年教育 也像“大足石刻”一样响亮
发布时间:2020-07-20  作者:肖伦秀

说起重庆市大足区,人 们首先想到的是世界文化遗产 “大足石刻”。而今,与“大 足石刻”一样值得书写的是这 里的老年教育工作。大足区老 年大学建校28年来,在探索实 践中不断前进,在开拓创新中 寻求提高,为丰富老年人精神 文化生活,增进其身心健康, 帮助他们继续参与社会,促进 建设富足、幸福、美丽大足发 挥了重要作用。先后获得“全 国示范老年大学”“全国老年 远程教育示范区”“全国‘五 个十工程·社区老年教育全覆 盖’项目区”等荣誉。

树立共享发展理念,营造良好办学氛围。区委高度重视老年教育工作,多次召开专题 研究会议,将其放在全区工作 的大局中来思考,置于构建社 会主义和谐社会和积极应对人 口老龄化的大背景下来谋划, 作为党委、政府的重要任务来 推进。区主要领导多次到校进 行专题视察并作出批示,区 (县)委出台了发展老年教育 的系列政策文件,采取将老年 教育发展纳入地方发展规划, 办学基本经费纳入财政预算,重大事项纳入党政议事日程, 实施效果纳入干部政绩考核等 “四纳入”的有效办法。区里 还成立了由5位区领导和相关部 门负责人组成的老年教育工作 领导小组,下设办公室在区老 年大学。区老年大学独立核编 建制,2018年底搬入坐拥两个 公园的设备设施现代化的海棠 新城校区。学校充分发挥区域 老年教育中心的示范、指导、 引领和辐射作用,主动协助党 政当好参谋,做好筹划,完善 办学体系,积极助推基层老年 教育发展,扩大老年教育惠及 面。目前,全区共有24所镇街 老年学校和利用农村党员干部 远程教育平台建立的309个村 (社区)老年教学点,形成了 区、镇街、村(社区)三级办 学网络,让老年教育的春风惠 及千家万户的老人。

树 立 品 质 定 位 理 念 , 丰 富活动课程内涵。为全面提高老年人素质,开发潜在智能, 培养健康的生活、休闲、娱乐 等观念,学校要求以课堂教学 为载体,以提高学员思想政 治、科学文化、身心健康为目 标,不断增强老年大学的教育属性。活动课做到“五化六个 一”。“五化”即活动要求主 题化、内容序列化、形式多样 化、过程制度化、效果生成 化;“六个一”即在活动过程 中做到开一个主题动员会、办 一次专业班(社团)座谈、听 一场形势报告、展一批师生作 品、演一台文艺节目、出一期 《棠城晚晴》校刊。实践课要 求“三多”:多建平台、多靠 优势、多出精品。三个课堂的 结合,形成了教育合力,造就 了按需发展的新时代老人。

为解决学员毕业不离校 的矛盾,学校建立了诗书画影 研究学会、艺术团、拳械表演 队、威风锣鼓队、乐龄志愿者 服务队等12个社团组织,共吸 收团(队、会)员500余名,为 他们搭建了高层次“学习—活 动—服务”的平台,解决了不 同层次、不同兴趣爱好学员的 需求。

坚持“超越课堂、自主 活动、扩大影响”的原则,使 活动呈现出“影响一片、带动 一方”的发展态势。学校创 编了《大足石刻赞》《老年大 学赞》等20余个富有地方特色的节目,成功举办了30余场次 《大足新农村建设主题展览》 等大型作品展;开展了80余次 社会公益活动;近十年来,师 生的诗书画影等作品和论文频 频在全国、市、区参赛参展或 被报刊登载,累计2600余件。 探索出了满足老年人完善自我 和社会需求相结合的教育路 子,彰显了老年教育的无限生 机与活力。

树立文化特色理念,凸显老有所教功能。老年教育工作实践证明,只有不断吸收和积 淀优秀文化元素,形成自己独 具特色的校园文化,才能持续 增强老年大学的教育功能。

首先是努力打造校园环 境文化。校园物质环境是学校 特色的外在体现,是一门隐性 课程,对师生起着潜移默化的 影响。学校按照区委要求,从 “政策时事教育、红色文化教 育、传统文化教育、学习榜样 教育、热爱家乡教育”等五个 方面打造校园文化,将多种教 育活动融入学习环境中,筑牢 爱国主义教育阵地。

“政策时事教育”部分 包括以习近平总书记提出的做 “三有”老人为内容的校训、 关于积极应对人口老龄化重要 论述为主要内容的国情教育宣 传橱窗,“社会主义核心价 值观”“四个意识”等艺术作 品;“红色文化教育”长廊涵 盖《记忆与传承——大足革命 历史图片展》《传承红色基 因,弘扬优良传统》和《永远 跟党走,共筑中国梦》三个板块;“传统文化教育”在各教 室、办公室、回廊过道都有显 著体现,如配挂的字画,还有 “三有”校训、“三园”办学 目标、《大足老年大学赋》等 篆刻艺术品;展现老年大学辉 煌办学历程和丰厚历史文化底 蕴的校史陈列馆,亦成为学员 和群众在构建学习型社会中绝 好的“学习榜样教育”;“秀 丽龙水湖”“晨雾新棠城”等 具有大足代表性的风景名胜照 片以及闻名世界的“大足石 刻”元素等构成了“热爱家乡 教育”。五个部分内涵丰富、 特色鲜明,再配以校门前寓意 丰富的文化石、庄严肃穆的升 旗台,这些承载着浓郁文化 气息的景物设置,使人一走进 校园就能感受其独具特色的魅力。

其次是努力建设校园管理 文化。学校的管理文化,由学 校的规章制度及其运作机制 组成,它对学校特色的形成和 发展起着导向作用,并具有强 大的支撑力和推动力。学校围 绕老年教育办学方针和宗旨, 确立了“完善自我、康乐有 为”的培养目标,先后确立 了催人奋进的“三风”和校 训。还根据老年人特点,制定 了宽严适度、认同有序的管理 制度,通过其长期作用,慢慢 转化为持续的、恒久的、内在 的精神。

树立理研兴校理念,主动宣传教育成果。组建了老年教育理研宣传队伍,充分发挥其 社会影响和带动作用,扩大老年教育研究和宣传的参与面, 使理研宣传工作得以蓬勃兴 起。学校创办了《棠城晚晴》 校刊和《工作简报》,各专业 研究学会根据自身实际出版会 刊。制定了《师生投稿或参赛 参展奖励办法》,鼓励师生踊 跃向全国各类刊物投稿,积极 参加多种展赛。坚持每年召开 一次宣传工作会,两年召开一 届理论研讨会。理论研究宣传 成果丰硕,其中有79篇在市级 有关会议或刊物交流推广,51 篇在全国有关会议上交流或杂 志上刊载。这些成果的转化, 对老年教育理研宣传队伍的建 设起到孵化作用,对教育教学 质量的提高起到推动作用,对 老年教育的持续发展起到先导 作用。

为展示办学成果,学校 建立了校园网站、公众号和集 体自媒体平台,重视与新闻媒 体的沟通联系,及时报道办学 情况。增强了老年大学的吸引 力和老年教育的社会影响力, 形成了“党政重视老年教育是 职责、社会支持老年教育是义 务、教师从事老年教育是荣 耀、学员接受老年教育是时 尚”的良好风尚。

展望未来,我们将进一步 更新办学理念,不断提高办学 水平,努力打造“全国一流老 年大学”,让大足区老年教育 工作也像“大足石刻”一样,成为一个响当当的品牌!■

(作者系中共重庆市大足 区委组织部副部长、老干部局局长、老年大学校长 )



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